الذكاء الاصطناعي

تخطط شركة أبل لإضافة ميزات الذكاء الاصطناعي إلى منتجاتها – مثل آيفون – في وقت مبكر من هذا الخريف، حسبما أعلنت الشركة في 10 يونيو، مما يثير تساؤلات حول كيفية تأثير هذه الترقيات على المدارس. تستطيع مميزات Apple Intelligence كما تسميها الشركة مراجعة وإعادة كتابة المستندات، وإنشاء الصور والرموز التعبيرية، ونسخ المكالمات الهاتفية والمذكرات الصوتية،

“الذكاء الاصطناعي موجود، وإبطاء تطبيقاته ليس خيارًا.” هذا ما كتبه رئيس مدارس ولاية واشنطن، في مقدمته لتوجيهات الذكاء الاصطناعي التي تقدمها الولاية لمدارس من مستوى الروضة وحتى الصف الثاني عشر. وهذا الرأي يشاركه المعلمون الآخرون.في ردود مفتوحة على استطلاعات مركز أبحاث EdWeek التي أجريت في الربيع والخريف الماضيين، أشار المعلمون إلى أن الذكاء الاصطناعي موجود

كتابة: خيرية القحطاني : المجلة التربوية الإلكترونية أقام المركز الوطني للتعليم الإلكتروني ندوة افتراضية مميزة حول التدريس باستخدام الذكاء الاصطناعي، واستعرض فيها المتحدثون أهم الأدوات والأساليب المبتكرة للتدريس عبر استخدام الذكاء الاصطناعي. وكان من بين المتحدثين فريتي ساراف الشريك المؤسس ل Ed3 DAO وهي منظمة غير ربحية تمكن المعلمين من تحفيز الابتكار في التعليم باستخدام

المصدر: جامعة واشنطن – أصل المقال كتبه: ستيفان ميلن ملخص المقال: أنشأ الباحثون روبوت دردشة صوتيًا جديدًا، يهدف إلى مساعدة الأطفال على محاورة أنفسهم بشكل إيجابي، ويُعد هذا برنامج الآلي بمثابة “تجربة للبرنامج التليفزيوني الشهير “Sesame Street – شارع سمسم”. كان بعض الآباء حذرين من استخدام برنامج “الدردشة الصوتية” لتعليم أطفالهم محاورة أنفسهم بشكل إيجابي