الذكاء الاصطناعي

عناوين الحلقة: 🔹الحياة الجامعية 🔹المبادرات الوطنية في الذكاء الاصطناعي فقرة “أقلام” 🔹مقال: أخلاقيّة الدّولة الوطنيّة إعداد:جاسم البداعي تقديم: عبد الله السعيدي الإخراج السمعي: شمس الريسية الإخراج المرئي : حمد الفرعي, ماجد العبري #إذاعة_سلطنة_عمان Source: إذاعة سلطنة عمان

تكلمنا في مقالنا السابق المنشور الأحد الماضي في هذه الصحيفة الغراء (الوطن) العُمانيَّة حول: المخاوف من الذكاء الاصطناعي بَيْنَ الاعتدال والمبالغة، حيثُ بَيَّنَا أنَّ الابتكارات والاختراعات الَّتي تتحول لصناعات ومنتجات تباع في الأسواق يستخدمها الإنسان في حياته اليوميَّة يرافقها مخاوف وقلق في بدايات استخدامها، فالإنسان دائمًا يحذر من الجديد، ويقلق من الخروج عن المألوف. ومما

كيف يغير الذكاء الاصطناعي التعليم الجامعي والبحث العلمي؟ وضيفه: الدكتور سعيد بن سالم جعبوب نائب رئيس جامعة التقنية والعلوم التطبيقية للدراسات العليا والبحث العلمي والابتكار Source: الوصال

قال لي مسؤولٌ رفيع: لقد كُنَّا نشترطُ أن يمتلك المتقدِّم لأَي وظيفةٍ عندنا القدرة على البرمجة (Coding)، ولكننا ومع ظهور الذكاء الاصطناعي تراجعنا عن هذا الشرط، لأنَّه قد أصبح من اليسير أن يطلبَ الموظف المختص من الذكاء الاصطناعي أن يقوم بالبرمجة وبسرعةٍ بالغةٍ، ودقَّةٍ عاليةٍ. وهذا ما فعلهُ أحدُ الشبابِ، حيثُ سَحبَ تطبيقًا خاصًّا به،

العُمانية – أنشأت جامعة نزوى “كرسي جامعة نزوى لتطبيقات الذكاء الاصطناعي” لدعم البحث العلمي والابتكار في التقنيات الحديثة، وتعزيز دور الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم العالي ضمن جهودها للإسهام في تحقيق أهداف التنمية المستدامة في مجالات التحول الرقمي والاقتصاد المعرفي. ويمثل الكرسي منصة بحثية متخصصة، تتبنى خطة استراتيجية متدرجة تمتد على مراحل زمنية محددة، وتُسهم

فريق مدارسنا: برزت فكرة كتابة هذا المقال باستخدام الذكاء الاصطناعي بعد قراءة مقال الكاتب عُمر العبري في جريدة عُمان. ولإلقاء المزيد من الضوء على هذه الظاهرة وعلى الكتاب الذي أشار إليه الكاتب وهو «The Bullied Brain» للكاتبة الكندية جنيفر فريزر، وذلك لأهمية الموضوع والعمل على معالجة هذه الظاهرة في مدارسنا. شرح مبسط ودقيق لمصطلح “التنمّر

Source: A’Sharqiyah University