مهارات القراءة

استخدام أسلوب “أنا أفعل، نحن نفعل، أنت تفعل” لتعليم القراءة المعبرة

يساعد هذا النموذج على التحرر التدريجي من المسؤولية (Gradual Release of Responsibility) الطلاب على الاستماع إلى نموذج واضح لما تبدو عليه القراءة بطلاقة وبشكل معبر مع الحصول على الدعم الفوري من المعلم ، وبعد ذلك الانتقال إلى القراءة التعبيرية بشكل مستقل. إن تعلّم القراءة بطلاقة يتجاوز بكثير مجرد نطق الكلمات بصورة صحيحة. فالقراء الصغار يحتاجون

استخدام أسلوب “أنا أفعل، نحن نفعل، أنت تفعل” لتعليم القراءة المعبرة قراءة المزيد »

Featured Video Play Icon

القراءة الثنائية بصوت عالٍ

تُساعد استراتيجية كلاسيكية تُسمى القراءة الثنائية – وهي عبارة عن مُطابقة الطلاب ذوي مستويات المهارة المختلفة للقراءة بصوت عالٍ في وقت واحد – كلا الشريكين على بناء الثقة والطلاقة. فالقراء الطليقون لا يكتفون بالتعرف على الكلمات فحسب، بل يقرؤون بصوت عالٍ بدقة وتعبير وثقة، مما يسمح لهم بتركيز المزيد من مواردهم المعرفية على فهم ما

القراءة الثنائية بصوت عالٍ قراءة المزيد »

تجربة تعليم القراءة لطفل “اضطراب طيف التوحد”

@diff.not.less يواجه الكثير من الأطفال التوحديين تحديات تعليمية في اكتساب المهارات اللغوية والقرائية، وقد تزداد هذه التحديات عند تعلم اللغة العربية لما تتميز به من خصائص لغوية فريدة، مثل تعدد أحرفها، والتشابه في أشكال عددٍ منها، وكذلك علامات التشكيل الأساسية، وكيف تتغير طريقة النطق مع تغير العلامة التي توضع أعلى أو أسفل الحرف، سواء كانت

تجربة تعليم القراءة لطفل “اضطراب طيف التوحد” قراءة المزيد »

دراسة: «القاعدة النورانية» تحسن مهارات القراءة العربية لطفل طيف التوحد

عُمان: كتب ـ عبدالعزيز العبريأظهرت دراسة علمية أن برنامجًا تعليميًا منزليًا قائمًا على «القاعدة النورانية» أسهم في تعزيز تعلم القراءة باللغة العربية لدى طفل مشخص باضطراب طيف التوحد، من خلال التدرج في تعليم الحروف والحركات والمقاطع الصوتية، وتنويع الاستراتيجيات التعليمية بما يتناسب مع قدراته واحتياجاته، كما أسهم في رفع دافعيته للتعلم، وتعزيز ثقة والدته بقدرتها

دراسة: «القاعدة النورانية» تحسن مهارات القراءة العربية لطفل طيف التوحد قراءة المزيد »