المدارس

تعيش أغلب الأسر العُمانية في هذه الفترة حالة من الطوارئ الخاصة بالامتحانات الفصلية والنهائية لسنة دراسية طويلة، وخلال هذه المرحلة الاستثنائية تتغير بعض تفاصيل الحياة اليومية داخل المنزل، وتتجه الأنظار نحو أبنائنا الطلبة الذين بدأوا في خوض واحدة من أهم المحطات التعليمية في عامهم الدراسي. والامتحان في حد ذاته يعلم الطالب الكثير من الدروس بعيدًا

من بين كل القضايا التي يمكن أن يمل الإنسان من الحديث عنها، يبقى التعليم القضية الوحيدة التي لا أجد نفسي قادرًا على التوقف عن الكتابة فيها. كتبت عشرات المقالات، وناقشت هذا الموضوع في مناسبات عديدة، ومع ذلك ما زلت أشعر أن لدينا الكثير لنقوله؛ لأننا ما زلنا نبحث عن الإجابة الحقيقية للسؤال الأكبر: هل المجتمع

عُمان: كتب – عبدالعزيز العبري  يمثل اختيار التخصص الجامعي لدى طلبة الصف الثاني عشر واحدة من أكثر المحطات حساسية في مسارهم التعليمي، في ظل ما يرافقها من تساؤلات تتصل بطبيعة البرامج وفرصها المستقبلية وآليات المفاضلة عند التقديم. وفي هذا السياق أظهرت آراء عدد من أخصائيي التوجيه المهني وطلبة الصف الثاني عشر في حديثهم لـ”عمان”، أن

عُمان: استطلاع – سارة الجراح حيرة متزايدة يعيشها كثير من الآباء والأمهات في كيفية تربية الأبناء في ظل المتغيرات المتسارعة التي يشهدها العالم اليوم خاصة أن جيل اليوم يختلف في أفكاره ونمط حياته واهتماماته عن الأجيال السابقة بعدما أصبح أكثر اطلاعا ووعيا بما يدور حوله عبر الهواتف الذكية والأجهزة الإلكترونية ومنصات التواصل المختلفة. وباتت أحاديث

لا شك أنَّ الاختبارات الدراسية تُعد من أهم الأدوات التي يُقاس بها مستويات الطلبة والتعرف على قدراتهم الاستيعابية لما يستقبلونه من العلوم والمناهج أثناء رحلتهم الدراسية التي تمتد لأكثر من 12 سنة، وهي المعيار الرئيس الذي تعتمده المؤسسات التعليمية الجامعية وغيرها لقبول الطلبة، كما أنها تقيس مستوى المعرفة، ويمكنها أيضًا تحليل مدى قدرة الطلاب على