اسم الكاتب: مدير الموقع

تعزيز الوعي البيئي بفعالية “إعادة التدوير” في كلية الزهراء للبنات

مسقط- الرؤية أطلقت كلية الزهراء للبنات حملة توعوية حول إعادة التدوير، بهدف تعزيز الوعي البيئي وغرس ثقافة الاستدامة بين الطالبات وأعضاء الهيئة التدريسية والإدارية، إذ تأتي هذه الحملة في إطار جهود الكلية المستمرة لتعزيز المسؤولية المجتمعية والبيئية وربط التعلم النظري بالممارسات العملية في الحياة اليومية. وشهدت الحملة تفاعلًا واسعًا من قبل الطالبات، حيث شاركن في […]

تعزيز الوعي البيئي بفعالية “إعادة التدوير” في كلية الزهراء للبنات قراءة المزيد »

أيُّ تعليم وأيُّ معلمٍ نريد في عصر الذكاء الاصطناعي؟

نعيش زمنًا غير مسبوق في سرعة التحوّل؛ فالتغيّر الذي كان يستغرق عقودًا بات يحدث خلال سنوات، وأحيانًا خلال أشهر. وفي قلب هذا التحوّل يقف الذكاء الاصطناعي، لا بوصفه أداة تقنية فحسب، بل قوة تعيد تشكيل المعرفة، والعمل، والاقتصاد، وحتى معنى الإنسان ذاته. في هذا السياق، يفرض سؤال نفسه بإلحاح: أيّ تعليم نريد في هذا العصر

أيُّ تعليم وأيُّ معلمٍ نريد في عصر الذكاء الاصطناعي؟ قراءة المزيد »

سؤال 3 / الدرس ( 7 – 1 ) دالة المطلق / الفصل الدراسي الثاني / للصف الحادي عشر متقدم – كتاب الطالب

السؤال رقم 6 من كتاب الطالب لمادة الرياضيات المتقدمة بالصف الحادي عشر math 85

سؤال 3 / الدرس ( 7 – 1 ) دالة المطلق / الفصل الدراسي الثاني / للصف الحادي عشر متقدم – كتاب الطالب قراءة المزيد »

سؤال / الدرس ( 7 – 1 ) دالة المطلق / الفصل الدراسي الثاني / للصف الحادي عشر متقدم – كتاب الطالب

السؤال رقم 2 الجزئية ج من كتاب الطالب لمادة الرياضيات المتقدمة بالصف الحادي عشر math 8

سؤال / الدرس ( 7 – 1 ) دالة المطلق / الفصل الدراسي الثاني / للصف الحادي عشر متقدم – كتاب الطالب قراءة المزيد »

سؤال / الدرس ( 7 – 1 ) دالة المطلق / الفصل الدراسي الثاني / للصف الحادي عشر متقدم

السؤال رقم 2 الجزئية هـ من كتاب الطالب لمادة الرياضيات المتقدمة بالصف الحادي عشر math 85

سؤال / الدرس ( 7 – 1 ) دالة المطلق / الفصل الدراسي الثاني / للصف الحادي عشر متقدم قراءة المزيد »

الملتقى التعريفي بمستجدات مشروع منظومة التعليم الالكتروني والمستودع الرقمي والتحول لمديري المدارس

الملتقى التعريفي بمستجدات مشروع منظومة التعليم الالكتروني والمستودع الرقمي والتحول لمديري المدارس قراءة المزيد »