تنشيط المعرفة السابقة (التعلم القبلي) باستخدام استراتيجية التفكير السداسي
من خلال إنشاء خريطة مرئية للمعرفة، يستطيع الطلاب أن يوضحوا الروابط التي سبق وأن كوّنوها حول موضوع معين، بالإضافة إلى تحديد المواضع التي قد يحتاجون فيها إلى توضيح إضافي أو دعم. في مدرسة Monocacy الإعدادية بمدينة فريدريك، ماريلاند، يستعد طلاب الصف الثامن في حصة اللغة الإنجليزية، التي تُدرّسها أليسون مارش، لتحليل مقالات معلوماتية تدور حول […]
تنشيط المعرفة السابقة (التعلم القبلي) باستخدام استراتيجية التفكير السداسي قراءة المزيد »






