تأنيث مدارس الذكور: بين الإكراهات التخطيطية والخصوصية الاجتماعية

أثار قرار وزارة التربية والتعليم بتعيين معلمات في مدارس الطلبة الذكور (خاصة في المراحل التعليمية المبكرة أو الأساسية) موجةً واسعةً من الجدل في الأوساط المجتمعية والتربوية. فبينما يرى البعض في الخطوة حلاً عمليًا لأزمات قائمة، ينظر إليها آخرون بكثير من التحفظ والتوجس، نظرًا لطبيعة البيئات المحافظة التي تنشد دائمًا الموازنة بين متطلبات التحديث والحفاظ على […]

تأنيث مدارس الذكور: بين الإكراهات التخطيطية والخصوصية الاجتماعية قراءة المزيد »