أولياء الأمور

يتناول هذا المقطع من إذاعة الوصال مسألة تصوير الطلاب داخل المدارس، مؤكدًا أنه ليس للمدرسة صلاحية قانونية لتصوير الطلاب دون الحصول على موافقة أولياء أمورهم. ويأتي الطرح في سياق الحديث عن خصوصية الطلبة وحدود صلاحيات المدرسة في هذا الشأن. المصدر: إذاعة الوصال

البيت ودوره التربوي، والمدرسة ودورها التعليمي، قضيَّة للنقاش تبدأ مع بداية كل عام دراسي؛ فهي المسرحيَّة السنويَّة المعتادة، حيث تلقي الأُسرة باللوم على المدرسة، والمدرسة تشتكي من الأُسرة، والطالب يقف في المنتصف، لا يعرف هل هو ذاهب إلى المدرسة ليتعلم؟ أم إلى ساحة معركة لتصفية الحسابات بين الكبار؟! حيث وليُّ الأمر يريد من المدرسة ثلاثة

هناك جملة يقولها الأهل بفخر شديد، وغالبًا بعد أن يرتكب ابنهم خطأً يستدعي اجتماعًا عائليًا طارئًا: «والله لم نقصر معه في شيء.» وهذه جملة خطيرة. لأن عبارة «لم نقصر في شيء» غالبًا ما تُقال قبل قائمة طويلة من الأشياء التي قصّرنا معه فيها، لكن بأفضل النيات طبعًا، وأفضل النيات كما نعرف تتمتع بحصانة عائلية شبه

مع بداية كل عام دراسي جديد تتجدد ظاهرة الدروس الخصوصية، فتطل كعبء ثقيل يرهق الأسر ويضعف أثر المدرسة ورسالتها، وتتحول إلى هاجس يقلق الطالب وولي الأمر معا. فما كان في الماضي محدودًا وفي نطاق ضيق أصبح اليوم ممتدًا ليشمل معظم المواد، حتى فقد بعض الطلاب ثقتهم بالمدرسة وأصبح الاعتماد الأكبر على الخصوصي. في بدايات ظهور

محاضرة بعنوان «حافلة المدرسة» يقدمها فضيلة الشيخ سالم بن علي النعماني، تتناول ما يخص سائق الحافلة ومالكها وأولياء الأمور، ودور التعاون بين الأطراف في نجاح العملية التعليمية. المصدر: مدرسة دار القرآن بالمعبيلة الجنوبية

يتحدث إبراهيم بن علي الشيباني، ولي الأمر والتربوي السابق، في «ساعة الظهيرة» عن أهمية تطوير المقاصف المدرسية وتنويع وجباتها لتكون صحية ومتوازنة وبأسعار مناسبة، وإشراك الطلبة في اختيار الوجبات الصحية. المصدر: إذاعة الوصال

ينقل ناصر بن خالد العامري معاناة أولياء أمور الأطفال من ذوي الإعاقة من خلال تجربة ابنه «حسام» من متلازمة داون، الذي تنقّل بين مدارس حكومية وخاصة ودولية قبل أن يبقى خارج المسار الأكاديمي ثلاث سنوات. وتتناول الحلقة الفرق بين الدمج الجزئي والشمولية، وتكييف المناهج، وتأهيل البيئة المدرسية. المصدر: إذاعة هلا أف أم