“الذكاء الاصطناعي موجود، وإبطاء تطبيقاته ليس خيارًا.” هذا ما كتبه رئيس مدارس ولاية واشنطن، في مقدمته لتوجيهات الذكاء الاصطناعي التي تقدمها الولاية لمدارس من مستوى الروضة وحتى الصف الثاني عشر. وهذا الرأي يشاركه المعلمون الآخرون.في ردود مفتوحة على استطلاعات مركز أبحاث EdWeek التي أجريت في الربيع والخريف الماضيين، أشار المعلمون إلى أن الذكاء الاصطناعي موجود