الأساتذة والمعلمون

كلٌ يسعى إلى تحقيق الطموح، وكلٌ يحاول تحقيقه بالطريقة التي يراها مناسبة له، والعمل في مهنة التدريس من صور الطموح الرفيع؛ فهي المهنة التي في مضمونها رسالة خير للبشرية، وهي من المهن الشريفة ذات الشأن العظيم؛ فحين نتخرج من الجامعات تغمرنا الآمال والطموحات المتوقدة في النفس كي نبدأ أولى خطوات الألف ميل، والأمل يحذونا والأحلام […]

العُمانية: أعلنت وزارة العمل بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم والجامعات المعتمدة عن توفر (1000) فرصة للحصول على “دبلوم التأهيل التربوي” لإعداد الطلاب للتنافس لاحقًا على شغل وظيفة “معلم” بوزارة التربية والتعليم. وأوضحت وزارة العمل أنه يُشترط للالتحاق بالبرنامج أن يكون المتقدم عُماني الجنسية (ذكر)، حاصلًا على شهادة البكالوريوس/الليسانس من إحدى مؤسسات التعليم العالي داخل سلطنة

تُشاد الرأسمالية في أغلب الأحيان بوصفها النظام الاقتصادي الأكثر كفاءةً في تحفيز النمو والابتكار، ولا شك أنها شكّلت المجتمعات الحديثة بطرق متعددة. لكن، حين نزيل ذلك اللمعان الخارجي، تظهر لنا حقيقة أكثر ظلمة، خاصة في قطاعات كالتعليم، التي يفترض بها أن تحتضن الإمكانات البشرية لا أن تحولها إلى سلع تُباع وتُشترى. في سلطنة عمان، بدأت

(1- 2) في عالمٍ تختلطُ فيهِ الأصواتُ، وتتزاحمُ فيهِ الضوضاءُ، يبرزُ المعلمُ العُمانيُّ كواحةٍ من الصمتِ المُثمرِ والعطاءِ الهادئِ. إنه النبعُ الصافي الذي يروي ظمأَ العقولِ، والشمعةُ التي تحترقُ لتُضيءَ دربَ الآخرين. يستمدُّ قوَّتَهُ من جذورِ حضارةٍ ضاربةٍ في أعماقِ التاريخِ، ويستشرفُ مستقبلًا يصنعُهُ بأناملِ الحكمةِ والرؤيةِ. فمن هو هذا المعلمُ العُمانيُّ؟ وما أسرارُ عظمتِهِ

لا أدري تحت أيّ قناعة يُحكم على مُجتهد بالفشل والانتظار! أو ما القناعة التي يُجمع من خلالها القائمون على اختبارات التوظيف لوضع أسئلة لتقييم قدرات مُعلم، أسئلة تعتمد على أقل مستويات المعرفة عند “بلوم” وهو التذكّر، ويُتخذ من خلالها قرارات مصيرية مُجحفة! يعتمد الميدان على التطبيق والتحليل والتركيب والتقويم والابتكار في تخطيط الدروس وتنويع الوسائل

الوصال| الوظائف في التعليم.. الفرص والطموحات حلقة اليوم من #منتدى_الوصال مع سالم العمري @salimalamrii وضيفه: سعادة خميس الغافري نائب رئيس لجنة التعليم والبحث العلمي في مجلس الشورى @khamisghafri Source: الوصال