اسم الكاتب: مدير الموقع

تغطية_خاصة مع مديحة السليمانية | الدراسة والتعليم عن بعد بين التحديات والطموحات على أرض الواقع بعد قرار وزارة التعليم الضيفة | خالصة محمد أحمد القصابية رئيسة مجلس أولياء أمور مدرسة أمامه بنت أبي العاص

يبدو أن جائحة كورونا (كوفيد 19) لم تكن مجرد اختبار لصمود استمرارية التعليم والتعلم فحسب؛ بل باتت ممهدًا لطرح أسئلة التعليم (الجريئة) في مختلف النظم التعليمية، وعلى تباين منطلقاتها الفكرية والثقافية. فالمتتبع للمتغيرات في هذا السياق يجد أن المسألة لم تعد محصورة على «قضية التعلم الإلكتروني» أو «المنصات التعليمية»، بل أصبحت تمتد لسؤال جدوى الأشكال

ملف المراجعة: https://drive.google.com/file/d/1wOaqGdItYOpmVCUrLt7njCijaQBYCBZv/view?usp=sharing

أصبحت الأزمات خلال السنوات العشر الأخيرة واقعا تعيشه دول العالم في ظل تنامي النزاعات الجيوسياسية والاقتصادية إضافة إلى الأزمات الصحية والكوارث الطبيعية وغيرها، ولذلك فإن هذه الأزمات على تنوعها وتتابعها المستمر، تشكل تحديا مباشرا للمجتمعات على كافة المستويات، خاصة تلك التي تمس أنماط الحياة وطرائق العيش والصحة النفسية.ولأن التعليم أحد تلك القطاعات الحيوية التي تؤثر

يمثل الجيل الخامس من التعليم (Education 5.0) تحولًا نوعيًا في فلسفة التعليم المعاصر، إذ لم يعد الهدف مقتصرًا على دمج التقنية في العملية التعليمية، بل أصبح يتمحور حول إعادة توجيهها لخدمة الإنسان وتعزيز أبعاده المعرفية والاجتماعية والعاطفية. واستنادًا إلى منظمة اليونسكو (2021) فإن تطور التعليم ارتبط بتحولات معرفية وتقنية متعاقبة، انتقل خلالها من نموذج تقليدي

أصبح التدريب المهني عنصرًا أساسيًا في تطوير الموارد البشرية، إذ يُمثل جسرًا بين التعليم الأكاديمي وسوق العمل الفعلي. في ظل التغيرات السريعة في الاقتصاد والتكنولوجيا يحتاج الشباب والكوادر العاملة إلى مهارات عملية ومعرفة تقنية تؤهلهم لمواجهة تحديات العصر. التدريب المهني لا يقتصر على اكتساب خبرات بسيطة، بل يوفر بيئة تعليمية متكاملة تدمج بين الجانب النظري