من خلال إنشاء خريطة مرئية للمعرفة، يستطيع الطلاب أن يوضحوا الروابط التي سبق وأن كوّنوها حول موضوع معين، بالإضافة إلى تحديد المواضع التي قد يحتاجون فيها إلى توضيح إضافي أو دعم.
في مدرسة Monocacy الإعدادية بمدينة فريدريك، ماريلاند، يستعد طلاب الصف الثامن في حصة اللغة الإنجليزية، التي تُدرّسها أليسون مارش، لتحليل مقالات معلوماتية تدور حول التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعي.
ولمساعدتهم على النجاح في هذا النشاط، تبدأ مارش بجعل الطلاب يربطون معارفهم السابقة بالمحتوى الجديد، حتى يتمكنوا من التفاعل بفعالية مع السؤال المحوري للوحدة:
“كيف تُشكّل التحديات التي تواجهها اليوم مستقبلك؟”
تُعدّ استراتيجية “التفكير السداسي” (Hexagonal Thinking) أداة فعالة لتحقيق هذا الربط، حيث يربط الطلاب بين المفاهيم داخل خريطة سداسية تمثل الأفكار والمعلومات، مما يعزز الفهم العميق والتعلم النشط.
Edutopia
اترك تعليقاً