حلقة عمل تدريبية حول التعلم المدمج بدول الخليج العربية

بدأت وزارة التربية والتعليم ممثلةً بمكتب وكيل الوزارة للتعليم، بالتعاون مع المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج، صباح اليوم “الإثنين”، تنفيذ حلقة العمل التدريبية حول التعلم المدمج، التي تستمر لمدة “ثلاثة” أيام، وتستهدف “عشرين” من المختصين في المناهج، والإشراف التربوي في الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج، وذلك بفندق موفنبيك.

التعلم المدمج
وألقى حمد بن علي السرحاني مستشار وزيرة التربية والتعليم لشؤون الإدارة التربوية، كلمة الوزارة، قال فيها: تعلمون بأننا نعيش في عصر تتسارع فيه التحولات الرقمية؛ مما يحتم علينا تبني نماذج تعليمية مبتكرة تستجيب لتطلعات المتعلمين، ومتطلبات العصر، ومن هنا، تأتي أهمية التعلم المدمج كونه خيارًا إستراتيجيًا يجمع بين أفضل ما في التعليم التقليدي والتعليم الإلكتروني، أعقبها كلمة المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج، ألقاها الدكتور محمد مطير الشريكة مدير المركز، تطرق فيها إلى الترحيب بالحضور والمشاركين، ثم توجه بالشكر لوزارة التربية والتعليم بسلطنة عُمان على الجهود الداعمة للعمل الخليجي المشترك، كذلك تحدث عن الحلقة التدريبية، والتحولات المتعلقة بالتعليم مثل التعليم المدمج، وقدم شكره للمشاركين، مُشيدًا بجهودهم، راجيًا لهم التوفيق، والاستفادة مما يتم طرحه في الحلقة التدريبية.

محتوى الحلقة
يقدم الحلقة التدريبية الدكتور محمد عبدالله الريس، مدير إستراتيجية المناهج الرقمية في المركز الوطني للمناهج، بالمملكة العربية السعودية. تتضمن الحلقة التعريف بالتعلم المدمج، وأهميته، ومميزاته، والابتكار فيه، ودور المعلم والطالب فيه، ونصائح لتنفيذه، وتحدياته، والنظريات التي يستند عليها، وموجهات لتطبيقه، والتخطيط له، والتعريف بنماذجه، وهي: “نموذج تناوب المحطات، ونموذج تناوب المختبر، ونموذج التناوب الفردي، والنموذج المرن، والنموذج الافتراضي المعزز، والنموذج الانتقالي”، وملخصها، وإطار المحتوى المعرفي التقني البيداغوجي، والبيداغوجيا له، والتعريف بنموذج الصف المقلوب، وفوائده، وتحدياته، وتعليمات تنفيذه، وخطوات إعداد دروس، وخطة درس وفق نموذجه، والتدريس الحضوري، والتعلم الإلكتروني فيه، والدمج بين التعلم الحضوري، والتعلم الإلكتروني، وفاعلية عملية الدمج، وتقنياته، وتصميمه، وتقييمه، والمحتوى الرقمي، كذلك تتضمن الحلقة فتح مجال الحوار والمناقشة والاستفسارات لما يتم طرحه.   

الأهداف
تهدف الحلقة إلى تنمية وعي المشاركين بمفهوم التعلم المدمج، وأهميته، ودواعي تطبيقه في الدول الأعضاء، وإكساب المشاركين مهارات تصميم بيئات التعلم المدمج، بما تشمله من أساليب تربوية، وأدوات تكنولوجية، ومحتوى تعليمي، وتنمية معارف المشاركين بالنماذج المختلفة للتعلم المدمج، وأساليب تطبيقها، وتبادل الخبرات بين الاختصاصيين في الدول الأعضاء في مجال التعلم المدمج.

بيئات تعليمية
جاءت هذه الحلقة لإطلاع الاختصاصيين التربويين في الدول الأعضاء على نواتج البرنامج، وتزويدهم بفهم شامل لمفهوم التعلم المدمج، وإستراتيجياته الفعالة، مع التركيز على كيفية تصميم وتنفيذ بيئات تعليمية تدمج بين التعلم التقليدي، والتعلم الإلكتروني بأساليب مبتكرة، ولتبادل الخبرات، ومناقشة أفضل الممارسات، وتحليل التحديات المرتبطة بتطبيق هذا النموذج التعليمي في الدول الأعضاء، بما يسهم في تحقيق أهداف التعلم، وتعزيز مخرجات العملية التعليمية بشكل مستدام.

Source: moe-Oman