النهج القائم على المهارات يساعد لشغل الوظائف الشاغرة

مايا أوتشوجسكا، وإيفان بورناسيلي، وإيزا محمدو، مركز منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية للمهارات

إن الشباب اليوم هم الجيل الأكثر تعليماً على الإطلاق. وبالمقارنة بآبائهم وأجدادهم، فإن عدد الشباب الذين أكملوا التعليم الثانوي والعالي أكبر من العقود الماضية. ولكن هذه الزيادة في التحصيل التعليمي العالمي لا يقابلها رضا وظيفي أكبر. ويتم الإبلاغ بانتظام عن مستويات غير مسبوقة من القلق وانعدام المشاركة لدى العاملين في المسوحات. ويرهق هذا الأمر سوق العمل من حيث ارتفاع معدلات دوران العمالة، وانخفاض الإنتاجية. حوالي 16٪ من الشباب غير العاملين ، في التعليم أو التدريب في جميع دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.

وهذا له تأثير متسلسل على الوظائف؛ حيث تكافح القطاعات الأساسية مثل الرعاية الصحية والتكنولوجيا لتوظيف المزيد من العمالة. وعلى الصعيد العالمي، تتوقع منظمة الصحة العالمية عجزًا قدره 10 ملايين وظيفة في مجال الرعاية الصحية بحلول عام 2030، في حين أن صناعة التكنولوجيا في الولايات المتحدة وحدها لديها أكثر من مليون وظيفة شاغرة. وقد أدى كوفيد-19 إلى تفاقم خسائر الوظائف والأجور الكبيرة، وخاصة بين الشباب. وبحلول عام 2022، كان معدل توظيف الشباب في أكثر من نصف دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية لا يزال أقل من مستويات ما قبل الأزمة بمعدل 2.2 نقطة مئوية.

وقد أدى هذا، إلى جانب التحول نحو العمل عن بعد وسوق العمل المتغير بسرعة بسبب التكنولوجيا، إلى تحفيز العديد من أصحاب العمل على التحول نحو نهج يركز على المهارات أولاً، أو تنفيذ ممارسات التوظيف لإعطاء الأولوية للمهارات الفعلية التي يتمتع بها الفرد مسبقا.

نهج التركيز على المهارات لمعالجة نقص الوظائف

إن هذا يتطلب قضاء المزيد من الوقت في فحص وتقييم وإثبات المهارات بدلاً من الاعتماد على المكانة المؤسسية أو الشبكات المهنية، والتي غالباً ما تؤثر سلبا على قرارات التوظيف. إن الشركات الكبرى مثل آي بي إم وول مارت تقود بالفعل هذه المهمة من خلال الاستفادة من التوظيف القائم على المهارات وتطوير برامج التدريب الداخلية. كما قامت الشركات الصغيرة بتنمية العلاقات مع مقدمي التدريب المحليين لإعلام العروض التدريبية ومساعدة الطلاب على دخول سوق العمل.

ويتطلب جزء من هذا الاعتراف بأن الشباب يشاركون الآن في أنشطة تعليمية بديلة، مثل الدورات التدريبية عبر الإنترنت أو التطوع، لاكتساب أو تعزيز مجموعات متنوعة من المهارات. كما أصبحت الشهادات الصغيرة طريقة شائعة للتحقق من المهارات التي يمتلكها الأفراد. ويمكن أن يساعد التحقق من المهارات المكتسبة من خلال مجموعة من المسارات وإعطاء الأولوية لمن يمتلك هذه المهارات في معالجة نقص الوظائف.

كما ينبغي للشباب أن يفكروا في تطوير مهاراتهم وكيفية الإشارة إليها بشكل فعال. فالسيرة الذاتية القائمة على المهارات يمكن أن تلفت الانتباه إلى قدراتهم وإنجازاتهم بدلاً من مجرد مسميات الوظائف السابقة. كما يمكن أن يؤدي استخدام المنصات الرقمية التي تعرض الوظائف إلى إظهار المهارات والخبرة بشكل أوضح. ومن المرجح أن يكون الشباب الذين يواجهون حواجز منهجية في الحصول على المؤهلات التعليمية أو المهنية، مثل تكاليف التعليم المرتفعة وصعوبات في التوظيف، قد اكتسبوا مهارات من خلال طرق بديلة ، والتي يمكنهم عرضها من خلال أشكال مبتكرة لمهاراتهم المكتسبة. وهذا، إلى جانب تبني سياسات التوظيف التي تضع المهارات أولاً، لتكون بمثابة حلول ناجحة للتفاوتات المتجذرة فحسب، بل تساعد أيضًا في تعزيز التنوع والابتكار في بيئة العمل.

رواد في تنمية المهارات

بالإضافة إلى ذلك، يجب تبني مبدأ “المهارات أولاً” في جميع ممارسات التدريب والتوظيف والتحقق من المهارات. وهذا يتطلب التعاون بين مقدمي التدريب وأصحاب العمل والحكومات. وفي ظل هذه الخلفية، صاغ رواد بالفعل مبادرات للمساعدة في توجيه المسارات إلى مكان العمل. على سبيل المثال، يقدم مركز Nodo للتدريب في جامعة EAFIT في ميديلين بكولومبيا الآن شهادات مرنة وقابلة للتكديس مصممة للطلاب الراغبين في اقتحام صناعات التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي. ويجمع بين التعلم العملي ومواضيع الدورات التدريبية المحددة والمبادرات لربط الخريجين بأصحاب العمل المحتملين.

وتلعب الحكومات أيضا دورا حاسما، وخاصة من خلال تعزيز التواصل بين مقدمي التعليم وأصحاب العمل والأفراد. على سبيل المثال، تقوم منصة MySkillsFuture في سنغافورة بتقييم مجموعات المهارات وتخصيص الموارد وتوفير الشهادات للتحقق من صحة تعلم الطلاب لأصحاب العمل. كما حاولت سلطات القطاع العام تمكين انتقال أكثر سلاسة من الفصول الدراسية إلى أماكن العمل داخل المجتمعات المحلية، مثل برنامج التوظيف القائم على المهارات الذي أطلقته ولاية ماريلاند الأمريكية، والكليات المجتمعية المحلية، ومنظمة Opportunity@Work غير الربحية للتعليم. وقد نفذت ما يصل إلى 18 ولاية أمريكية ممارسات التوظيف القائمة على المهارات وتطوير المهارات أولا ضمن عمليات التوظيف الخاصة بها.

وتشير كل هذه المبادرات إلى الاتجاه الصحيح، ولكن هناك حاجة إلى بذل المزيد من الجهود. وتعمل منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية على تحليل تأثير هذا النهج الذي يركز على المهارات في سوق العمل، وتحديد وطرح الاستراتيجيات التي لديها القدرة على تحويل تشغيل الشباب وتعزيز مستقبل مرن ومبتكر. ومن خلال إطلاق العنان لإمكانات الشباب، يمكننا تنمية قوة عاملة أكثر إنجازا وانخراطا وإنتاجية.